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一个豆荚里的五粒豆读后感

时间:2021-11-26 来源:天何言哉网
 

一个豆荚里的五粒豆

课题

一个豆荚里的五粒豆

课型

讲读课文

授课

时间

2课时

教学

目标

1.认识“荚、豌、按”等8个生字,会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点词句,理解课文内容。

2.分角色朗读,体会童话魅力。

3.理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

4.根据课文内容,提出问题。

教学

重点

理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。

教学

难点

体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

第一课时

教学

目标

1.认识本课的生字词。

2.分角色朗读,体会童话魅力。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

()分钟

一、师生谈话导入

同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢?(教师板书:5一个豆荚里的五粒豆)

【设计意图:用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激发学生积极思考。】

新课

教学

()分钟

二、初读课文,整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文。

2.学生自读课文。在读文过程中,圈出自己不明白的地方。

(先要求学生独立阅读,初步扫除语言障碍;再请学生在小组中互相帮助纠正读音;最后点名分段阅读课文,达到全班师生集体正音。)

3.谈一谈读完课文后的感受。

三、记忆字形,指导书写

1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

出示生字“荚、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”

“构”是“木”加“匡”;“荚、苔”的偏旁都是草字头;“豌—碗”是形近字;“囚—因”是形近字。

2.书写指导。

出示生字“豌、按、适、恐、枪、耐、玻、璃、探、愉、绕、曾”

指导书写:“豌、按、枪、玻、璃、探、愉、绕”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽;“绕”是左右结构的字,右上角没有一点。

指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

【设计意图:要充分发挥学生识字的主动性,鼓励学生用多种方法来识字,重视对学生自主识字的引导和交流,激发学生自主识字的兴趣。】

<什么原因导致颠痫/p>

课堂小结及拓展延伸()分钟

四、课堂小结

1.学生抄写生字词。

2.有感情的朗读课文,感悟课文内容。

【设计意图:理一理、写一写使学生对课文内容的的记忆跟家深刻。】

课堂作业新设计

一、在带点字的正确读音后面画“√”。

豆荚(jiájiā)僵硬(qiāngjiāng)囚犯(yīnqiú)

二、看拼音写词语。

wāndòuànzhàoshūshìyúkuài

()()()()

三、注意下面句子中带点的词语,我能照样子写句子。

难道我们永远就在这儿做下去吗?(反问句)

难道_______________________吗?

【答案】

一、jiá√jiāng√qíu√

二、豌豆按照舒适愉快

三、难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?








第二课时

教学

目标

1.分角色朗读,体会童话魅力。

2.理解文本的内容,体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。

3.根据课文内容,提出问题。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

()分钟

一、激情导入,复习生字

1.听写字词。

豌豆按照舒适恐怕玩具枪耐心

玻璃探出愉快盘绕曾经

教师集体订正。

2.课文讲了一个什么故事?围绕着什么写的?今天我们继续学习第5课《一个豆荚里的五粒豆》。

【设计意图:这个环节的设计,巩固了字词。】

新课

教学

()分钟

二、精读课文,深入理解。

(一)师:请同学们自读课文,然后找出最喜欢的自然段,多读几遍,并试一试谈谈自己的感受。

(二)全班交流,指导朗读。

1.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的?

(按照在豆荚里的排列顺序。)

2.豌豆为什么想出去?哪个词具体说明了想出去的理由?

“变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。

3.五粒豌豆即将分开时,它们的想法有什么不同?

(1)小组展开讨论。

(2)汇报交流。

指名读、分角色读。

指导朗读:读出前四粒豌豆骄傲的语气。

(板书:第一粒:飞向世界

第二粒:飞进太阳

第三、四粒:射得最远

第五粒:该怎么样就怎么样)

4.表现了豌豆们怎样的性格?

第一粒豆和第二粒豆:自高自大。

(板书:自高自大)

第三、四粒豆:满足现状

(板书:满足现状)

第五粒豆:黑龙江癫痫医院哪家正规随遇而安,喜欢过平静的生活。

(板书:随遇而安)

5.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它长得很好,为什么?

小组交流汇报。

6.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?

小组讨论,交流感受。(板书:爱)

7.虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把植物支起来。为什么母亲不相信,还是……?

这是一位母亲对子女爱的体现。

8.你怎样理解“真的,它现在要开花了!……”这一段?此时小姑娘的心情是怎样的?

小组内交流。

(让学生体会到:小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望,使她鼓励起了战胜病魔的信心。)

朗读指导学生读出惊喜的感情。

8.其余几粒豌豆后来是怎样的?

指名朗读。

(板书:吃掉了

落到脏水沟里)

三、拓展延伸、体会情感

当小豌豆开出嫩红色的小花时小姑娘的生命之花也随之绽放了。其余四粒豌豆虽然各有归属但却不是什么了不起的归属。水沟两次表态是幽默地讽刺也减轻了全文的凝重感很有趣味。

【设计意图:分角色朗读课文,即检验学生对课文理解和掌握情况,也培养了学生的阅读能力。】

课堂小结及拓展延伸

()分钟

四、拓展延伸。

我们通过本课的学习,感受到了爱的幸福,爱的神奇,同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心,世界将处处充满爱!

小姑娘对小豌豆很感激,假如你是小豌豆,你会对小姑娘说些什么?

(写在小本子上)

【设计意图:小练笔,训练学生的写作能力;读佳作,加深对精神食粮重要性的感受。】

板书

内容

5一个豆荚里的五粒豆



自高自大


第一粒:飞向世界吃掉了


豌豆第二粒:飞进太阳落到脏水沟里

第三、四粒:射得最远吃掉了满足现状

第五粒:该怎么样就怎么样一株植物随遇而安爱

课堂作业新设计

一、比一比,组词语。

抢()曾()玻()愉()

枪()增()波()输()

二、填上适当的词语。

()的顶楼()的女人()的太阳

三、把下列词语连成句子并写下来。

1.穷苦的小小的一个在这个顶楼住着女人

<西安治疗癫痫病好的医院在哪里/p>

2.五粒豌豆一粒最了不起的我是中

四、为什么说“这一天简直像一个节日”?理解正确的一项是()

A.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以“简直像一个节日”。

B.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。

C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够做起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。

D.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。

【答案】

一、抢劫手枪曾经增加玻璃波浪愉快输赢

二、小小穷苦温暖

三、1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

2.我是五粒豌豆中最了不起的一粒。

四、C

教学反思

1.一节好的语文课最大的魅力是什么?莫过于能吸引学生,让学生能主动地参与学习过程。整节课我都饱含激情,以自己的情感感染学生,激发学生的情感。

2.不足之处是重点词句的理解这一环节,处理得不够到位。教师对课堂上生成的问题没有及时有效地引导和处理,在以后的教学中,还有待学习和提高。

备课素材

【教材分析】

《一粒豆荚里的五粒豆》是人教版四年级第二单元的一篇课文,本文通过这个故事主要写了成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。通过描写五粒豆子的经历,来赞叹生活,好在描写了五粒豆子的不同的方面,第五粒豆子的事情,让人感动。

【作者介绍】

安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,被尊称为“现代童话之父”,世界文学童话创始人。1838年获得作家奖金。“为了争取未来的一代”,安徒生决定给孩子写童话,出版了《讲给孩子们听的故事》。此后数年,每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间,共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。

【与文章相关的资料介绍】

豌豆,豆科一年生攀援草本,高0.5—2米。全株绿色,光滑无毛,被粉霜。叶具小叶4-6片,托叶心形,下缘具细牙齿。小叶卵圆形;花于叶腋单生或数朵排列为总状花序;花萼钟状,裂片披针形;花冠颜色多样,随品种而异,但多为白色和紫色。子房无毛,花柱扁。荚果肿胀,长椭圆形;种子圆形,青绿色,干后变为黄色。花期6—7月,果期7—9月。原产地中海和中亚细亚地区,是世界重要的栽培作物之一。种子及嫩荚、嫩苗均可食用;种子含淀粉、油脂,可作药用,有强壮、利尿、止泻之效;茎叶能清凉解暑,并作绿肥、饲料或燃料。

课后作业

基础积累大巩固

一、看拼音,写词语。

bōlikǒngpànàixīntànchū

()()()()

二、选词填空。

舒适适合

1.大多数鱼类都不()在陆地上生活。

2.我们坐在新教师里,感觉既暖和,又()。

三、根据意思写词语。

1.充分流露。()

2.欢欣快乐。()

3.使人心里觉得暖和。()

四、填癫痫发作是怎么样的上合适的关联词语,并用加点词语造句。

()母亲不相信,()她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断,()它使女儿对生命产生了愉快的想象。

阅读能力大提升

五、课文整体梳理。

成熟了的豆荚裂开了,里面的飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。但是飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。

六、重点段落分析。

《一个豆荚里的五粒豆》片段

有一个豆荚,里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”

许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。

忽然,它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下,跟许多别的丰满的豆荚在一起,溜到一个口袋里去了。

“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

“我倒想要知道,我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的,事情马上就要揭晓了。”

啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去,把它射了出去。

“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,就请你来吧!”于是它就飞走了。

“我,”第二粒说,“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢,而且与我的身份非常相称!”于是,它也飞走了。

“我们到了哪儿,就在哪儿住下来,”其余的两粒说,“不过,我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前,它们从小孩的手中滑落到地上,打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说:“我们才会射得最远呢!”

“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。

“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。

1.从语段中给下面的词语找出反义词。

寒冷——柔软——黑暗——

2.读一读,说说这几粒豌豆都要到哪里去?

第一粒豌豆

第二粒豌豆

第三、四粒豌豆

第五粒豌豆

3.文中五粒豌豆的命运各不相同,如果是你的话,你愿意做哪一粒豌豆?为什么?

思维创新大拓展

七、你知道哪些童话故事呢?写一些吧!

参考答案:

一、玻璃恐怕耐心探出

二、1.适合2.舒适

三、1.洋溢2.愉快3.温暖

四、虽然但因为

我最喜欢的是那绵绵的细雨,因为它温柔、恬静。

五、五个豆粒第五粒豆粒

六、1.温暖僵硬明亮

2.飞向广大的世界里去了;直接飞进太阳里去;到了哪儿,就在哪儿住下来;该怎么样就怎么样吧!

3.略

七、略

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